Визначено критерії та рівні сформованості у студентів педагогічних ВНЗ умінь вибору та конструювання методів навчання на засадах загальної дидактики. Вперше проаналізовано динаміку процесу формування даної якості на кожному з етапів загальнодидактичної підготовки майбутніх учителів початкових класів. Розроблено структурно-функціональну модель формування вмінь вибору методів навчання у процесі загальнодидактичної підготовки майбутніх учителів початкових класів, експериментально підтверджено її ефективність. Удосконалено алгоритм вибору та конструювання методів навчання в структурі уроку. Обгрунтовано умови та спеціальний навчально-методичний комплекс, що сприяють формуванню умінь вибору методів навчання у процесі загальнодидактичної підготовки студентів педагогічних ВНЗ.

  Завантажити