В історичному аспекті комплексно досліджено проблему формування та розвитку змісту шкільної фізичної освіти в Україні як цілісного соціально ймовірнісно-детермінованого процесу. З використанням синергетичного підходу науково обгрунтовано та розроблено об'єктивні критерії періодизації історії розвитку змісту шкільної фізичної освіти в Україні впродовж XVIII - на початку XXI ст. та виділено вісім періодів. Проведено науково-методичний аналіз підручників з фізики. Розроблено й обгрунтовано метод системного багаторівневого прогнозування розвитку змісту шкільної фізичної освіти, з використанням якого створено модель цього процесу та сформульовано загальні принципи її побудови.

  Завантажити