Висвітлено питання організації навчальної діяльності учнів на початковому етапі вивчення фізики в загальноосвітній школі. Обгрунтовано методичну систему вивчення розділів "Починаємо вивчати фізику", "Будова речовини", "Світлові явища", в основу якої покладено структурно-функціональний підхід навчання фізики за програмою 12-річної школи. Обгрунтовано доцільність використання інтерактивних технологій навчання на початковому етапі систематичного вивчення фізики, з'ясовано психолого-педагогічні та методичні умови їх успішного впровадження на уроках фізики в основній школі. Досліджено застосування інформаційно-комунікаційних технологій на початковому етапі вивчення фізики. Доведено, що найбільш ефективним використанням віртуальних дослідів є поєднання останніх з реальним демонстраційним експериментом.

  Завантажити