Охарактеризовано особливості та специфіку студентської молоді як об'єкта роботи соціального педагога. Розглянуто стан соціально-педагогічної діяльності у ВНЗ і соціальні проблеми студентської молоді. Конкретизовано суть і структуру, визначено компоненти (когнітивний, діяльнісний, особистісний), критерії, показники та рівні (стратегічний, тактичний, оперативний, початковий) сформованості професійної компетентності як показника якості підготовки майбутніх соціальних педагогів до роботи зі студентською молоддю, проведено її діагностування. Визначено, обгрунтовано й експериментально апробовано педагогічні умови (соціально-педагогічну спрямованість оновленого змісту, форм і методів фахової підготовки майбутніх соціальних педагогів, упровадження інноваційних форм управління соціально-педагогічною роботою зі студентською молоддю, занурення майбутніх соціальних педагогів в активну соціально-педагогічну діяльність зі студентською молоддю) даної підготовки, висвітлено реалізацію цих умов.

  Завантажити