Досліджено проблему формування професійної компетентності у майбутніх фахівців-сходознавців. Висвітлено історико-методологічні аспекти зазначеної проблеми, проаналізовано її сучасний стан. Розкрито суть понять "компетенції", "компетентність", "професійна компетентність". Визначено структуру професійної компетентності, рівні її сформованості. Виокремлено сучасні підходи до підвищення ефективності організації навчального процесу. З'ясовано основні критерії, умови, зміст і методи діагностування рівнів сформованості професійної компетентності у студентів. Запропоновано модель, складовими якої є мета, компоненти, рівні й умови формування професійної компетентності у майбутніх фахівців-сходознавців. На підставі кількісних і якісних результатів проведених експериментальних досліджень показано ефективність застосування запропонованих умов, а також покращання рівнів сформованості професійної компетентності у студентів.

  Завантажити