Проведено теоретико-експериментальне дослідження проблеми лінгводидактики - формування лексичних навичок учнів V класів у системі роботи щодо основних видів мовленнєвої діяльності. Розглянуто лінгвістичні, психологічні основи формування лексичних навичок учнів. Розкрито суть поняття "лексичні навички". Визначено дидактичні засади формування лексичних навичок учнів (принципи, методи, прийоми, систему вправ). Розроблено етапи формування лексичних навичок, зокрема, підготовчо-рецептивний, репродуктивний, творчо-продуктивний, загально-систематизуючий, контрольно-оцінювальний, які здійснювалися з використанням системи вправ (одноаспектних, рецептивних, репродуктивних, комунікативно-творчих, комбінованих). Ефективність розробленої методики обгрунтовано теоретично та підтверджено експериментально.

  Завантажити