Досліджено психологічні особливості, розкрито зміст, структуру, специфіку та побудовано модель самоактуалізації студентів аграрних ВНЗ I - II рівнів акредитації у процесі професійної підготовки. Виявлено недостатній рівень її розвитку у сучасної студентської молоді. У структурі самоактуалізації зафіксовано перевагу компонентів особистісної складової (ціннісні орієнтації, уявленя про природу людини, самоповагу). Встановлено вплив на самоактуалізацію студентів-аграріїв на різних етапах професійної підготовки специфічних професійно-значущих особистісних якостей, а також соціально-демографічних чинників, пов'язаних з віком і статтю студентів. Розроблено програму оптимізації процесу самоактуалізації студентів аграрних ВНЗ I - II рівнів акредитації під час професійної підготовки, наведено результати її експериментального впровадження.

  Завантажити