Досліджено проблему формування просоціальних особистісних смислів студентської молоді у позанавчальній діяльності. Визначено характерні риси й особливості смислотворчої діяльності студентської молоді, сутність просоціальних особистісних смислів і провідних просоціальних якостей студента. Розкрито зв'язок просоціальної смислотворчості студента із загальним рівнем його особистісного розвитку. Визначено особливу роль позанавчальної діяльності у набутті студентом суб'єктного досвіду просоціальної діяльності. Розроблено педагогічну модель, яка базується на принципах синергетичного й особистісно-соціального підходів і практично реалізуться за допомогою соціального проекту, розробленого з використанням інтерактивних технологій і технлогії педагогічної драматизації.

  Завантажити