У ході дослідження сформульовано й обгрунтовано поняття "творча активність майбутнього вчителя музики". Охарактеризовано шляхи застосування кмп'ютерних технологій в освіті та окреслено зміст поняття "музично-комп'ютерні технології". Теоретично обгрунтовано принципи, педагогічні умови, етапи, методи та розроблено модель формування творчої активності майбутнього вчителя музики, спрямовану на формування досвіду усвідомленої творчої діяльності засобами музично-комп'ютерних технологій. Визначено критерії, показники та рівні сформованості творчої активності майбутнього вчителя музики, розроблено та впроваджено в практику поетапну методику формування творчої активності засобами музично-комп'ютерних технологій. Доведено ефективність запропонованої моделі та її значущість для подальшого вдосконалення теорії та практики професійної освіти.

  Завантажити