Проведено філософсько-історичний, психолого-педагогічний аналіз проблеми громадянського виховання у контексті розвитку громадянського суспільства. Розглянуто структуру громадянської компетентності як цілісного інтегративного утворення, системи взаємопов'язаних елементів. Досліджено суперечності розвитку громадянського виховання підростаючого покоління. Визначено принципи конструювання та структуру змісту громадянського виховання. Охарактеризовано організаційно-педагогічні форми та методи громадянського виховання учнівської молоді за умов реалізації компетентнісного підходу. Обгрунтовано соціально-педагогічні умови громадянського виховання. На підставі розглянутих теоретико-методологічних засад розроблено модель громадянського виховання учнівської молоді у загальноосвітньому навчальному закладі та запропоновано педагогічні засоби її реалізації. Проаналізовано підходи до поетапної та наскрізної реалізації громадянського виховання у навчально-виховному процесі й організаційно-педагогічній структурі загальноосвітнього навчального закладу. Експериментально доведено ефективність запропонованої моделі громадянського виховання учнівської молоді у загальноосвітніх навчальних закладах.

  Завантажити