Обгрунтовано й експериментально перевірено дидактичну технологію формування системних знань у студентів педагогічних ВНЗ схемографічними засобами навчання, яка складається з мотиваційно-цільового, змістового, процесуальнго й аналітико-коригувального етапів. Розкрито специфіку організації навчального процесу під час реалізації нової дидактичної технології. Наведено загальну характеристику схемографічних засобів навчання, якими є схеми, таблиці, інтегровані опори. Розроблено алгоритми роботи з навчальними текстами, побудови нових і використання запропонованих варіантів схем, таблиць. Встановлено критерії (когнітивний, ієрархічний), показники та рівні сформованості системних знань у студентів. Експериментально підтверджено ефективність розробленої дидактичної технології. Розроблено науково-методичне забезпечення нової технології (роботи зошити, тестові завдання), використання яких позитивно впливає на формування системних знань у студентів педагогічних ВНЗ схемографічними засобами навчання.

  Завантажити