Висвітлено проблеми професійної підготовки вчителя трудового навчання до формування в учнів системи знань сучасного аграрного виробництва з позицій компетентнісного підходу. Обгрунтовано, розроблено та впроваджено в освітній процес концептуальну модель професійної підготовки майбутнього вчителя трудового навчання, визначено основні прнципи відбору змісту й особливості методики відповідної підготовки фахівця у ВНЗ. Розроблено та впроваджено в практику професійної підготовки фахівця інтегрований курс навчальних дисциплін "Основи аграрного виробництва", сучасні засоби нових інформаційних технологій. Проведено дослідження з апробації розробленої концептуальної моделі та комплексу педагогічних умов, що забезпечують її ефективне функціонування за умов кредитно-модульної системи навчання у ВНЗ.

  Завантажити