Виявлено провідні тенденції та закономірності розвитку державної освітньої політики й їх вплив на розвиток державного управління освітою. Розкрито поняття та сутність державного управління освітою, визначено періодизацію процесу становлення і розвитку державної освітньої політики та періодизацію розвитку державного управління освітою, виділені основні види управління освітою. Удосконалено класифікацію видів управління освітою, виходячи з природи та субстанційної специфіки суб'єктів управління. На підставі проведеного аналізу визначено шляхи використання позитивного досвіду теорії та практики здійснення державного управління освітою за сучасних умов і сформульовано конкретні рекомендації щодо його впровадження в практику державного управління.

  Завантажити