Досліджено проблеми моніторингу діяльності загальноосвітніх навчальних закладів (ЗНЗ) та розроблено його модель. Виділено структурні компоненти діяльності - цільовий, змістовний, організаційно-методичний. Визначено, що складовими моделі є технологія формування готовності суб'єктів управління до моніторингу діяльності ЗНЗ, технологія його організації та проведення. Розроблено факторно-критеріальні параметри моніторингу діяльності ЗНЗ. Перевірено їх ефективність в ході формувального експерименту. Результати дослідження впроваджено у практику управління ЗНЗ.

  Завантажити