Проаналізовано стан дослідженості проблеми формування моральних якостей молодших школярів (ФМЯ) у психолого-педагогічній літературі та педагогічній практиці. Розроблено систему управління процесом ФМЯ учнів початкових класів, обгрунтовано її зміст та організаційні форми. Розкрито педагогічні, психологічні, кадрові й організаційні умови, що забезпечують реалізацію системи управління процесом ФМЯ у дітей молодшого шкільного віку. Визначено критерії діагностики ефективності системи управління процесом ФМЯ учнів початкових класів. Експериментально перевірено й узагальнено результати дослідження ефективності системи управління процесом ФМЯ учнів початкових класів у ЗНЗ.

  Завантажити