Проведено теоретичний аналіз наукової літератури, розкрито сутність понять "професійна спрямованість" та "професійна спрямованість студентів медичних спеціальностей" як цілісного феномену. На підставі аналізу стану та можливостей процесу формування професійної спрямованості майбутніх лікарів на початковому етапі навчання розроблено її структурно-функціональну модель: обгрунтовано педагогічні умови розвитку професійної спрямованості фахівців медичного профілю на початковому етапі навчання шляхом упровадження педагогічного моніторингу, забезпечення дидактичної адаптації студентів-медиків і розвитку їх професійного (клінічного) мислення.

  Завантажити