Вперше науково обгрунтовано теоретичні засади формування навчально-виховного Інтернет-середовища старшокласників із вадами слуху. Розроблено педагогічну технологію організації такого середовища як засобу підвищення мотивації учнів до застосування та розвитку словесного мовлення для навчання та комунікації. Удосконалено модель корекційного впливу на розвиток в учнів із вадами слуху мотивації мовленням шляхом створення природного комунікативного середовища, що характеризується сприятливим для навчання та комунікації кліматом, відповідним навчальним дизайном і забезпеченням мережевого характеру навчання.

  Завантажити