Проаналізовано основні освітні тенденції вітчизняної та зарубіжної педагогіки. Побудовано модель реалізації особистісно-орієнтованого підходу в навчанні іноземних мов учнів старшої школи. Обгрунтовано її зміст і структуру, визначено послідовність проходження етапів моделювання навчального процесу. Експериментально перевірено ефективність даної дидактичної моделі як засобу інтенсифікації процесу та результату навчання іноземних мов. Доведено, що застосування даної моделі реалізації особистісно-орієнтованого підходу у навчанні іноземних мов є високоефективним. Розроблено рекомендації для вчителів щодо реалізації особистісно-орієнтованого підходу в навчанні іноземних мов учнів старшої школи.

  Завантажити