Розроблено модель динаміки системи навчання, що дозволила сформувати критерії якості процесу навчання, поставити завдання оптимізації динаміки процесу і з використанням процедури ідентифікації моделі того, хто навчається, побудувати інформаційну технологію інтенсивного комп'ютеризованого навчання. Запропоновано підхід до моделювання процесу навчання на основі комбінованої системи управління комп'ютеризованим навчанням з наявністю двох контурів управління, що дозволяє з урахуванням постійних характеристик, результатів моніторингу мінливих характеристик особистості та рівня поточних знань виконувати в процесі управління навчанням два завдання: за поточною інформацією визначати властивості та стан об'єкту управління, і за цими даними за допомогою моделі того, хто навчає, визначати управлінські дії. Реалізовано інструментальні засоби розроблених підсистем.

  Завантажити