Досліджено проблему формування готовності майбутніх учителів технологій до організації позаурочної діяльності учнів у ВНЗ. Обгрунтовано організаційно-педагогічні умови: формування позитивної мотивації до художньо-трудової діяльності та творчості; оновлення змісту спеціальних дисциплін з метою вивчення студентами кількох видів декоративно-ужиткового мистецтва та впровадження спецкурсу "Організація і методика позаурочної роботи", проведення педагогічної практики з позаурочної художньо-трудової діяльності та технологічної практики з народних ремесел; залучення студентів до творчої діяльності у галузі декоративно-прикладного мистецтва за умов позааудиторної роботи (студії, гуртки, виставки, фестивалі тощо); оволодіння майбутніми учителями технологій особистісно орієнтованими технологіями організації художньо-трудової діяльності у позаурочний час.

  Завантажити