Вперше проведено системний аналіз розвитку освіти та педагогічної думки тимчасового етноконфесійного поселення менонітів на Півдні України як цілісного феномену у контексті вітчизняних педагогічних і соціокультурних детермінант. Обгрунтовано положення щодо єдності взаємовпливів світового, вітчизняного та конфесійного педагогічного досвіду. На основі комплексного вивчення, порівняльного аналізу та залучення бази фактологічного матеріалу проаналізовано, систематизовано особливості та виділено етапи становлення та розвитку освіти спільноти менонітів Півдня України у XIX - на початку XX ст. Виявлено чинники інформаційного, змістового, номінативного структурування менонітської школи, її вплив на вирішення проблеми інтеграції світового та регіонального імперативів. Обгрунтовано сутність професійної підготовки як педагогічної системи, охарактеризовано процес підготовки вчителя та шляхи його науково-методичного вдосконалення. Надано оцінку педагогічних поглядів та освітньої діяльності деяких раніше маловідомих діячів народної освіти кінця XIX - початку XX ст.

  Завантажити