Досліджено освітньо-наукові комплекси Російської Федерації та України в пострадянський період за складних умов розбудови державності та негативного впливу на освіту економічної кризи. Виявлено провідні тенденції змін в інститутах аспірантури та докторантури цих країн, що сталися на початку XXI ст. в контексті глобалізаційних викликів. Розкрито зміни у системі підготовки наукових і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації Російської Федерації й України з метою прискореного розвитку нанонаук і нанотехнологій. Удосконалено форми організації навчального процесу у підготовці таких кадрів з урахуванням компетентісного підходу.

  Завантажити