Вперше з'ясовано й уточнено організаційно-психологічні чинники розвитку Я-концепції особистості майбутнього соціального працівника у ВНЗ. Розроблено структурно-функціональну й акмеологічну модель її розвитку за умов формувального середовища ВНЗ. Вдосконалено зміст і складові структури професійної Я-концепції соціального працівника та технологію її розвитку за умов освітнього середовища. Висвітлено теоретичні положення про сутність і розвиток професійної Я-концепції майбутнього соціального працівника з позицій гуманістичного, особистісно-зорієнтованого навчання із наголосом запровадження інтерактивних технологій в освітньому середовищі, які забезпечують оволодіння студентами навичками саморозвитку особистості та власного професійного Я.

  Завантажити