Проаналізовано науково-теоретичні концепції та підходи до вивчення проблеми професійного самовизначення особистості у вітчизняній та зарубіжній психологічній науці. Розглянуто мотиваційні складові процесу професійного самовизначення, а саме: мотиви вибору професії, смисложиттєві орієнтації, цінності, образ професії й образ професійного Я. Проаналізовано сучасні дослідження проблеми професійного становлення майбутніх психологів і виокремлено особливості їх становлення протягом навчання у ВНЗ. Здійснено емпіричне дослідження особливостей розвитку мотиваційних складових професійного самовизначення майбутніх психологів протягом навчання у ВНЗ, за результатами якого розроблено емпіричну модель змін мотиваційних складових професійного самовизначення майбутніх психологів. Розроблено програму формування нових професійних смислів та обгрунтовано можливість її застосування для розвитку мотиваційних складових професійного самовизначення майбутніх психологів.

  Завантажити