Науково обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування толерантності особового складу підрозділів з надзвичайних ситуацій: спрямованість соціально-гуманітарної роботи на розвиток толерантності як особистісно-професійної якості фахівців цивільного захисту. Визначено забезпечення активної толерантної діалогічної взаємодії між членами підрозділів МНС і створення толерантного виховного середовища. Запроектовано модель формування толерантності особового складу підрозділів з надзвичайних ситуацій, яка відображає взаємозв'язок цільового, змістового, діяльнісного та результативного блоків. У процесі дослідження конкретизовано сутність толерантності як особистісно значущої якості фахівців цивільного захисту й її структурні компоненти. Уточнено критерії та рівні сформованості толерантності особового складу підрозділів з надзвичайних ситуацій. Вдосконалено зміст, форми та методи соціально-гуманітарної роботи з формування моральних якостей працівників цивільного захисту.

  Завантажити