Розкрито теоретико-методологічні й експериментальні підходи до вивчення даної проблеми, надано теоретичний аналіз ступеня її розробленості в психолого-педагогічній літературі. Запропоновано методичний інструментарій для одержання даних щодо особливостей міжособистісних взаємин у даній віковій групі. Експериментально виявлено особливості взаємин дітей з дорослими й однолітками, розкрито специфіку взаємин хлопчиків і дівчаток, з'ясовано соціально-психологічні та психологічні умови, що впливають на процес формування цих взаємин на етапі переходу від старшого дошкільного до молодшого шкільного віку. Виявлено внутрішні психологічні чинники, які негативно впливають на розвиток конструктивних міжособистісних взаємин дітей з дорослими й однолітками. Запропоновано й апробовано програму оптимізації міжособистісних взаємин дітей на етапі їх адаптації до шкільного життя за умов навчально-виховного комплексу "школа-дитячий садок".

  Завантажити