З'ясовано, що цінністю є вся різноманітність предметів людської діяльності, суспільних відносин, природних явищ, які можуть оцінюватися людиною з позицій добра та зла, істини та хибності, краси та потворності, моральності й аморальності, користі та шкоди. Розглянуто ціннісні орієнтації як наукову проблему у тісному взаємозв'язку із життєвими цілями особистості, способом її життя, потребами, інтересами, психологічними установками. Проаналізовано типи ціннісних орієнтацій (розвинені, стійкі, несуперечливі ціннісні орієнтації та нерозвинекі, нестійкі, суперечливі), які характеризують різні рівні сформованості у особистості внутрішнього світу, зв'язок свідомості та підсвідомості, ідеалів, життєвих устремлінь. Розкрито важливий засіб формування ціннісних орієнтацій особистості студентів аграріїв - іноземна (англійська) мова. Вивчення іноземної мови дозволяє проникнути у глибинні процеси, що відбуваються у суспільно-політичному, економічному та культурному житті суспільства, виявити взаємозв'язки та взаємозалежності між змінами, що відбуваються у системі цінностей та ціннісних орієнтацій суспільства й індивіда (соціальної групи, класу, нації). Визначено педагогічні умови, які складаються із багатьох компонентів, що знаходяться на різних рівнях ієрархічної структури. Основними серед них є: спілкування, психологічний комфорт, співпадіння інтересів, морально-естетичне середовище, благоприємний морально-культурний та психолого-педагогічний клімат, творчо-професійна активність викладача, викладання спеціальних дисциплін.

  Завантажити