Розглянуто життєвий і творчий шлях одного з засновників професійної композиторської школи Португалії - Луішу де Фрейташу Бранку. На підставі аналізу еволюції стилю та жанрових пошуків композитора визначено етапи його діяльності, проаналізовано найважливіші твори, виявлено взаємозв'язки творчих пошуків майстра зі змінами його філософсько-естетичних поглядів. Творчість Луіша де Фрейташа Бранку розглянуто у контексті формування професійної музичної школи Португалії (композиторської та музикознавчої). Значну увагу приділено його педагогічній, публіцистичній та науковій діяльності. Розглянуто життя та творчість одного з найвизначніших потругальських майстрів, а також надано стислу характеристику історії становлення музичної освіти в країні, розвитку концертних тоариств, досягнень інших композиторів на межі XIX - XX ст.

  Скачати повний текст

Вперше досліджено закономірності історичного розвитку португальської музичної культури. Розкрито специфіку становлення національної професіональної та народної традицій Португалії, визначено фундаментальні риси композиторської школи. У науковий обіг введено відомості про життєвий і творчий шлях видатних португальських музикантів. Визначено основні тенденції, стилі та специфічні жанри португальської музики. Вивчено різні явища португальської музичної культури у порівнянні з аналогічною ситуацією в українській та російській музичній культурах. Побудовано цілісну концепцію зв'язку португальського музичного мистецтва з літературою, розглянуто його взаємодію з народною творчістю в контексті історичного розвитку Португалії як держави. Визначено історичну роль Ж.Д.Бонтемпу як культурного діяча, на прикладі його творчої діяльності розглянуто питання трансформації універсального музиканта в композитора, простежено етапи зародження та становлення національної фортепіанної школи, педагогіки та традицій виконавства в Португалії. Запропоновано нову транскрипцію власних імен і назв, яка відповідає стандартам орфографії сучасної португальської мови (на відміну від практики, що існує в російському літературознавсті та музикознавстві).

  Скачати повний текст