Досліджено проблему розвитку граматико-стилістичних умінь у студентів філологічних факультетів у процесі самостійної роботи. Визначено зміст, оптимальні методи розвитку стилістичних умінь майбутніх учителів словесності. Розроблено експериментальну програму дослідного навчання з урахуванням інтеграції курсів граматик сучасної української мови та функціональної стилістики, що передбачає вивчення стилістичних відомостей про граматичні засоби мови у системно-описовому та функціонально-стилістичному аспектах. З'ясовано, що найефективнішим видом самостійної роботи студентів на практичних заняттях і у позааудиторний час є граматико-стилістичні вправи та завдання, розроблені з урахуванням рівнів самостійної діяльності студентів (рецептивно-репродуктивного, реконструктивно-варіативного, конструктивного, творчого), ефективність яких теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено.

  Скачати повний текст