Проведено аналіз системи математичної освіти, стану математичної науки у вітчизняних університетах даного періоду, їх взаємозв'язку та взаємовпливу. Проаналізовано історичні, соціально-економічні та педагогічні передумови виникнення. Встановлено динаміку розвитку даної науково-математичної школи. Показано особливості педагогічної системи науково-алгебриїчної школи до Граве. Висвітлено досягнення та безпосередній внесок учнів даної наукової школи у розвиток вітчизняної математичної освіти та науки. Узагальнено й охарактеризовано умови успішної підготовки молодого дослідника в науково-математичній школі. Запропоновано критерії ідентифікації науково-математичних шкіл. Розроблено новий навчальний курс "Вітчизняні науково-математичні школи та математична освіта (1804 - 1917 рр.)" для майбутніх педагогів-математиків.

  Скачати повний текст