На підставі даних, одержаних завдяки проведеним комплексним дослідженням, вивчено фізіолого-гігієнічні аспекти професійної діяльності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів. Установлено професійно зумовлені фактори формування професійного вигоряння вчителів з урахуванням тижневого навантаження, кваліфікаційного рівня та спеціальності. Розроблено, науково обгрунтовано й апробовано математичні моделі прогнозування та корекції професійного вигоряння від впливу біологічних і соціально-гігієнічних чинників. Установлено їх критичні рівні. Провідними компонентами корекції рівня професійного вигоряння є дотримання норм санітарно-гігієнічних умов шкільних приміщень, нормалізація режиму праці та відпочинку, підвищення резистентності організму вчителів засобами фізичної культури та психогігієни.

  Скачати повний текст