Розроблено та теоретично обгрунтовано концепцію дистанційного навчання математики абітурієнтів у системі довузівської підготовки. На підставі визначених концептуальних засад побудовано теоретичну модель дистанційного курсу з математики. Наведено теоретичні підходи щодо структурування та змістового наповнення дистанційного курсу. Визначено організаційно-методичний інструментарій навчання. Досліджено методичні функції дистанційного курсу, його структуру, функціональні обов'язки користувачів. Висвітлено можливості та результати функціонування моделі дистанційного курсу з математики.

  Скачати повний текст

Розглянуто проблему розвитку пізнавальної самостійності майбутніх абітурієнтів у системі довузівської математичної підготовки (ДМП) при вищих закладах освіти (ВЗО). Набуло подальшого розвитку поняття "пізнавальна самостійність майбутнього абітурієнта у системі довузівської підготовки". Удосконалено елементи методичної системи організації навчального процесу у системі ДМП при ВЗО, спрямованої на розвиток пізнавальної самостійності (ПС) майбутніх абітурієнтів. Розроблено шляхи та засоби активізації ПС майбутніх абітурієнтів, визначено умови ефективного планування й організації лекційних, практичних занять та самостійної роботи майбутніх абітурієнтів під час вивчення повторювального курсу математики.

  Скачати повний текст