У дисертаційному дослідженні наведено науковий опис досвіду щодо використання технологій дистанційного навчання для забезпечення якості підготовки майбутніх педагогів відповідно до Європейської стратегії розбудови цифрового суспільства, який здійснено на основі цілісного порівняльного аналізу теорії та методики підготовки майбутніх учителів професійних технічних предметів в університетах Республіки Польща. У ході дослідження було обґрунтовано у формі теоретичних положень можливості творчого використання конструктивних ідей польського досвіду в контексті вирішення цілей і завдань запровадження дистанційного навчання в Україні. За результатами аналізу організаційних форм, методів і засобів використання технологій дистанційного навчання в підготовці майбутніх учителів професійних технічних предметів в університетах Республіки Польща було з'ясовано, що польські університети розширюють освітню пропозицію курсами дистанційного навчання.^UThis dissertation provides a scientific description of the experience of the use of distance learning technologies to ensure the quality of training of future teachers in accordance with the European Digital strategy, that is based on a holistic comparative analysis of theory and methods of training the teachers of vocational subjects at universities in the Republic of Poland. In the course of the research, the possibilities of creative use of constructive ideas of the Polish experience in the context of solving the goals and objectives of the introduction of distance learning in Ukraine have been substantiated in the form of theoretical provisions. According to the results of the analysis of organizational forms, methods and means of using the distance learning technologies in the training of teachers of vocational subjects at universities in the Republic of Poland, it has been found that Polish universities expand the educational offer by learning online course.