Теоретично обгрунтовано та розроблено методику формування професійно орієнтованої компетенції (ПОК) у діалогічному мовленні (ДМ) у контексті рефлективного підходу до професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов (ІМ). Конкретизовано структуру ПОК у ДМ шляхом виокремлення компонентних складників мовленнєвої та методичної компетенцій у ДМ, а також визначення методичних умінь навчання ДМ. Проаналізовано дослідження з питань організації професійно орієнтованого навчання ІМ і створено методики формування ПОК у ДМ. На основі запропонованої методики розроблено його модель для використання на практичних заняттях з АМ з урахуванням вимог кредитно-модульної системи підготовки фахівця. Шляхом проведеного експериментального навчання доведено ефективність розробленої методики формування ПОК у ДМ. Виявлено перевагу використання комплексу професійно орієнтованих прав для навчання ДМ. Сформульовано методичні рекомендації щодо формування ПОК у ДМ у студентів I - II курсів - майбутніх учителів АМ.

  Скачати повний текст