Висвітлено проблему формування мотивації навчання в молодших школярів, як засобу підвищення рівня успішності їх навчання. Проаналізовано стан даної проблеми у педагогічній науці та практиці. На підставі ознак особистісно орієнтованого навчання розроблено, обгрунтовано та доведено до практичної реалізації структурно-компонентну модель формування мотивації навчання молодших школярів, основними етапами функціонування якої є діагностика, корекція та стимуляція мотивів навчання. Відзначено, що підвищенню рівня мотивації та успішності навчання в дітей початкової школи сприяє: використання можливостей змісту навчального матеріалу вчителем; системне планування та ефективне поєднання структурних елементів уроку, вдала організація інтелектуальної праці учнів та аргументоване, об'єктивне оцінювання результатів пізнавальної діяльності школярів; координація впливу основних соціально-педагогічних і психологічних факторів на мотиваційну сферу учнів.

  Скачати повний текст