Досліджено проблему сучасної теорії та практики виховання - формування емоційно-почуттєвої сфери студентів (ЕПС) гуманітарних факультетів у ВНЗ, визначено особливості даної сфери, її критерії, показники та рівні сформованості, розроблено педагогічну систему її формування, функціонування, змістове наповнення та педагогічні технології її реалізації. Обгрунтовано модель педагогічної системи (ПС), яка інтегрує аудиторну та позааудиторну діяльність студентів, спілкування за межами ВНЗ з урахуванням впливу навколишнього середовища (соціального і природного), ЗМІ. Доведено ефективність даної ПС для досягнення високого рівня сформованості ЕПС студентів.

  Скачати повний текст