Досліджено чинники та зміст трансформації професійних функцій вчителя в США та Канаді за умов розвитку інформаційного суспільства. На підставі вивчення літературних джерел, національних і міжнародних документів обгрунтовано історичні етапи та сучасні особливості розвитку професійної діяльності вчителя в США та Канаді, охарактеризовано інформаційно-комп'ютерні технології як чинник змін у діяльності вчителя. Простежено трансформацію навчальних функцій вчителя в інформаційному суспільстві. Виявлено соціально-трансформуючий потенціал його педагогічної діяльності в інформаційному суспільстві США та Канади. Розкрито шляхи соціальної підтримки діяльності вчителя за умов інформаційного суспільства. Обгрунтовано рекомендації щодо забезпечення державної політики, спрямованої на підвищення статусу даної професії в Україні з урахуванням досвіду даних країн.

  Скачати повний текст