Об'єкт – творча активність майбутніх дизайнерів; мета – визначити регулятивні чинники та розробити систему засобів розвитку творчої активності майбутніх дизайнерів; новизна – вперше визначені регулятивні предиктори творчої активності майбутніх дизайнерів, серед яких провідними є метакреативність та саморегуляція навчально-професійної і творчої діяльності; вперше концептуалізовано психологічну структуру творчої активності майбутнього дизайнера, що містить потребово-мотиваційний, когнітивно-креативнісний, емоційно-вольовий та діяльнісно-результативний компоненти; розширено уявлення про когнітивні особливості творчої активності майбутніх дизайнерів, що проявляються у позитивному зв'язку образної креативності, образної пам'яті, здатності до візуально-просторових уявлень, естетичних здібностей та естетичного інтелекту; розширено уявлення про типологію мотивації вибору професії дизайнера через встановлення її кластерних профілів та особливостей актуалізації на різних етапах професійної підготовки; розширено уявлення про стан потоку у творчій діяльності як параметр творчої активності майбутніх дизайнерів, пов'язаний з високою академічною успішністю; розширено уявлення про психоемоційні стани майбутніх дизайнерів, які мобілізують творчу активність та сприяють досягненню цілей навчально-професійної і творчої діяльності; дістали подальшого розвитку засоби психодіагностики професійно важливих якостей та здатностей дизайнера; дістала подальшого розвитку система знань про психологічні засоби розвитку творчої активності особистості майбутнього дизайнера; результати – розроблені та апробовані засоби психодіагностики професійно важливих якостей та здатностей дизайнера та система знань про психологічні засоби розвитку творчої активності особистості майбутнього дизайнера. Результати можуть бути використані практичними психологами ЗВО, керівництвом та викладачами ЗВО для створення умов сприяння творчій активності у процесі навчально-професійної діяльності. Результати дисертаційного дослідження впроваджені у навчальний процес закладів вищої освіти України; галузь – психологія.^UObject – the creative activity of future designers; goal – to identify regulatory factors and develop a system of tools for the development of creative activity of future designers; novelty – regulatory predictors of creative activity of future designers have been determined for the first time, among which metacreativity and self-regulation of educational-professional and creative activity are leading; the psychological structure of creative activity of the future designer has been conceptualized for the first time, which contains need-motivational, cognitive-creative, emotional-volitional and activity-productive components; the idea of cognitive features of creative activity of future designers has been expanded, which are manifested in the positive connection of figurative creativity, figurative memory, ability to visual-spatial representations, aesthetic abilities and aesthetic intelligence; the idea of the typology of motivation to choose the profession of designer has been expanded through the establishment of its cluster profiles and features of actualization at different stages of training; the idea of the state of flow in creative activity has been expanded as a parameter of creative activity of future designers, associated with high academic performance; the idea of psycho-emotional states of future designers has been expanded who mobilize creative activity and contribute to the goals of educational, professional and creative activities; means of psychodiagnostics of professionally important qualities and abilities of the designer have been received further developed; of the system of knowledge about the psychological means of developing the creative activity of the future designer has been received further developed; results – means of psychodiagnostics of professionally important qualities and abilities of the designer and the system of knowledge about psychological means of development of creative activity of the future designer's personality have been developed and tested. The results can be used by practical psychologists of institution of higher education, management and teachers of institution of higher education to create conditions for promoting creative activity in the process of educational and professional activities. The results of the dissertation research have been introduced into the educational process of higher education institutions of Ukraine; area – psychology.