У дисертації наведено теоретичне обґрунтування і вирішення актуального науково-прикладного завдання щодо підготовки майбутніх бакалаврів з туризму до професійної взаємодії засобами проєктних технологій.Досліджено теоретичні засади підготовки майбутніх бакалаврів з туризму до професійної взаємодії засобами проєктних технологій та обґрунтовано сутність, структуру і критерії готовності майбутніх бакалаврів з туризму до професійної взаємодії. Визначено можливості проєктних технологій щодо підготовки майбутніх бакалаврів туризму до професійної взаємодії. Обґрунтовано, розроблено та експериментально перевірено педагогічні умови підготовки майбутніх бакалаврів з туризму до професійної взаємодії засобами проєктних технологій, а саме: поєднанням різних видів проєктів у процесі підготовки майбутніх бакалаврів з туризму; урахуванням доцільності їх використання; створенням атмосфери партнерської взаємодії викладачів і студентів в освітньому середовищі закладу вищої освіти на засадах проєктного підходу; організацією самостійної роботи майбутніх бакалаврів з туризму через міждисциплінарну проєктну діяльність. На основі узагальнення результатів експериментальної роботи, їх кількісного і якісного аналізу доведено ефективність впроваджених педагогічних умов підготовки майбутніх бакалаврів туризму до професійної взаємодії засобами проєктних технологій.^UThe dissertation outlines theoretical justification and the solution of applied task concerning the training of future bachelors in tourism to the professional interaction by using project technologies.The theoretical foundations of training future bachelors of tourism for professional interaction by using project technologies have been investigated.Theoretical bases of preparation of future bachelors in the field of tourism for professional interaction which are based on the state documents on formation of tourism in Ukraine, sociological, psychological-pedagogical, tourist literature on modern training of graduates in tourism. which outline: the basic requirements for specialists in this field; scientific works, which specify the main definitions of research, such as “tourism pedagogy”, “tourism”, “bachelor of tourism”, “training”, “preparation for professional interaction”, “readiness”, “readiness to interaction”; research that reveals the issues of preparing future bachelors in tourism for professional interaction as a prerequisite for their successful professional activity; scientific literature, which reveals the essence of the concepts of “interaction”, “professional interaction”; requirements for the subjects of interaction; scientific achievements of scientists, which substantiate the feasibility of project-based learning technologies to optimize the preparation of future bachelors in tourism for professional interaction.