Досліджено процес виховання морально-ціннісних орієнтацій підлітків. Проаналізовано сучасний стан теорії та практики морально-ціннісного виховання. Розкрито сутність і зміст виховання морально-ціннісних орієнтацій засобами творів світової художньої культури. Визначено компоненти, критерії та рівні вихованості морально-ціннісних орієнтацій підлітків за допомогою запропонованої методики, обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови успішної реалізації даного процесу, якими є: утвердження в школі культуротворчого підходу до процесу виховання; удосконалення структури та змісту виховної роботи на уроках гуманітарно-естетичного циклу; забезпечення механізмів виховання морально-ціннісних орієнтацій учнів; урахування виховних можливостей художніх творів в організації діяльності підлітків. Розроблено модель педагогічної технології виховання морально-ціннісних орієнтацій підлітків засобами творів світової художньої культури на уроках гуманітарно-художнього циклу та в позаурочній виховній діяльності, експериментально підтверджено її ефективність.

  Скачати повний текст