У дисертації здійснено теоретичне обґрунтування та експериментально вивчено роль та місце емоційного інтелекту в системі особистісних ресурсів безробітного соціономічного напряму професійної перепідготовки, запропоновано програму підвищення особистісних ресурсів безробітних шляхом розвитку їхнього емоційного інтелекту. Наукова новизна та теоретичне значення дослідження полягає в тому, що вперше: - розроблено структурно-функціональну модель особистісного потенціалу безробітного соціономічного напряму професійної перепідготовки, до якої ввійшли система особистісних ресурсів, соціально-психологічні та фахово-компетентнісні ресурси; - проаналізовано роль та місце емоційного інтелекту в системі особистісних ресурсів безробітних соціономічного напряму професійної перепідготовки; розроблено модель емоційного інтелекту, що включає рівні функціонування емоційного інтелекту, функціональні характеристики, змістовні характеристики та емоційні компетентності внутрішньоособистісного та міжособистісного спрямування; - побудовано факторну модель емоційного інтелекту безробітних соціономічного напряму професійної перепідготовки, де першу позицію зайняв фактор із комплексом міжособистісних характеристик емоційного інтелекту, а другу – фактор, до якого ввійшли характеристики внутрішньоособистісного емоційного інтелекту;- уточнено характер взаємозв'язків між емоційним інтелектом та показниками особистісних ресурсів безробітних;- побудовано модель особистісних ресурсів безробітних соціономічного напряму професійної перепідготовки, де фактор емоційного інтелекту виступив в порівнянні з іншими найбільш значущим її елементом;- встановлено фактори, що впливають на вірогідність успішного працевлаштування, серед яких фактор емоційного інтелекту зайняв провідне місце; - виявлено, що фактори «Успіх і робота» та «Зацікавленість в роботі» значущо позитивно пов'язані з емоційним інтелектом; - обґрунтовано, розроблено та апробовано програму підвищення особистісних ресурсів безробітних шляхом розвитку їхнього емоційного інтелекту. Уточнено, поглиблено та розширено сутність понять «емоційний інтелект», «особистісні ресурси безробітних», «система особистісних ресурсів безробітних», «особистісний потенціал безробітного», «ресурсність особистості безробітного». Доповнено наукові уявлення про роль та місце емоційного інтелекту в системі особистісних ресурсів безробітних. Набули подальшого розвитку положення про особливості підвищення особистісних ресурсів безробітних шляхом розвитку їхнього емоційного інтелекту. Практичне значення одержаних результатів полягає у тому, що: матеріали дисертаційного дослідження, одержані емпіричні результати, а також програма підвищення особистісних ресурсів безробітних шляхом розвитку їхнього емоційного інтелекту можуть бути використані у психологічній практиці спеціалістами державної служби зайнятості для поглиблення змісту їх профдіагностичної та профконсультаційної роботи з безробітними, у практиці професійного відбору та професійної орієнтації, в навчальних програмах під час професійного перенавчання безробітних.^UThe dissertation presents a theoretical substantiation and experimentally defined the role and place of emotional intelligence in the system of personal resources of unemployed in socionomic field of professional retraining. In the work was also proposed a program to increase personal resources of the unemployed by developing their emotional intelligence. The scientific novelty and theoretical significance of the study is that for the first time: - developed structural and functional model of unemployed's personal potential in the socionomic field of professional retraining, which includes a system of personal, social, psychological and professional-competency resources; - the role and place of emotional intelligence in the system of the unemployed personal resources in the socionomic field of professional retraining were analyzed; a model of emotional intelligence has been developed, which includes the levels of emotional intelligence's functioning, functional characteristics, content characteristics and emotional competencies of intrapersonal and interpersonal orientation; - the factor model of unemployed emotional intelligence in the socionomic field of professional retraining was built, where the first position was taken by a factor with a set of interpersonal characteristics of emotional intelligence, and the second – a factor which included characteristics of intrapersonal emotional intelligence;- the nature of the relationship between emotional intelligence and indicators of unemployed personal resources is clarified;- the model of personal resources of the unemployed in the socionomic field of professional retraining was built, where the factor of emotional intelligence was compared with its other most significant elements; - the factors influencing probability of successful employment were established, among which the factor of emotional intelligence takes the leading place; - it was found that the factors «Success and work» and «Interest in work» are significantly positively related to emotional intelligence; - substantiated, developed and approbate the program to increase the personal resources of the unemployed by developing their emotional intelligence. The essence of the concepts «emotional intelligence», «personal resources of the unemployed», «system of the unemployed personal resources», «personal potential of the unemployed» and «resourcefulness» is specified, deepened and expanded. Scientific ideas about the role and place of emotional intelligence in the system of personal resources of the unemployed have been supplemented. Provisions on the peculiarities of increasing the personal resources of the unemployed by developing their emotional intelligence have been further developed . The practical significance of the study is that: materials of dissertation research, obtained empirical results, as well as a program to increase the personal resources of the unemployed by developing their emotional intelligence can be used in psychological practice by public employment service specialists to deepen the content of their professional diagnostic and counseling work with unemployed, in the practice of professional selection and vocational guidance, as well as in training programs during vocational retraining of the unemployed.