Створено методичну систему диференційованого навчання аналітичної геометрії студентів ВНЗ педагогічного профілю, обгрунтовано необхідність формування у майбутніх спеціалістів системних знань з аналітичної геометрії, встановлено критерії та рівні їх сформованості. Розроблено основи класифікації умінь з аналітичної геометрії у контексті семіотичного підходу, сформульовано методичні вимоги щодо їх формування у студентів. Запропоновано методику визначення рівневих вимог до результатів навчання аналітичної геометрії, структурування змісту, добору та застосування методів та організаційних форм навчання. Розроблено диференційовані засоби навчання. Експериментально підтверджено ефективність запропонованої методичної системи диференційованого навчання аналітичної геометрії студентів педагогічних ВНЗ.

  Скачати повний текст