Досліджено особливості фізичного та психічного розвитку, вегетативний гомеостаз, стан симпато-адреналової системи у дітей молодшого шкільного віку з вегетативними дисфункціями. Наведено рекомендації щодо використання даних показників як критеріїв визначення стану здоров'я й адаптаційних можливостей таких дітей у початковий період навчання у школі. У більшості (60,5 %) дітей молодшого шкільного віку з вегетативними дисфункціями зафіксовано порушення у фізичному розвитку та процесах росту. Встановлено, що ростові процеси у цих дітей характеризуються порушеннями темпів росту лінійних та об'ємних параметрів тіла, що негативно впливає на гетерохронність процесів росту та призводить до дисгармонійного розвитку. У дітей молодшого шкільного віку на тлі вегетативних дисфункцій зафіксовано прояви шкільної дезадаптації, які характеризуються порушеннями фізичної працездатності та психоемоційними розладами. Обгрунтовано необхідність проведення профілактичних і реабілітаційних заходів перед вступом дитини до школи. Розроблено фітокомплекс "Релакс-флора" на основі солодів злаків і лікарських трав, доведено його позитивний вплив на функціональний стан вегетативної нервової системи у дітей молодшого шкільного віку, що пов'язано з його здатністю нормалізувати вегетативний гомеостаз і стан симпато-адреналової системи, фізичну та розумову працездатність. Розроблено диференційовані профілактичні та реабілітаційні заходи із застосуванням "Релакс-флори" для дітей молодшого шкільного віку з вегетативними дисфункціями залежно від вегетативного гомеостазу та функціональних можливостей організму. Експериментально доведено ефективність впровадження даних заходів за умов загальноосвітньої школи.

  Скачати повний текст