Систематизовано й узагальнено сучасні погляди учених філософів, педагогів і психологів щодо визначення змісту понять духовності, духовного розвитку та духовної культури особистості. Розкрито основні компоненти духовності у контексі нових наукових уявлень про людину та світ. Встановлено значущість культури в освітньому просторі регіону. Вперше на підставі використання культурологічного й аксіологічного підходів розроблено організаційно-педагогічну модель духовного розвитку учнівської молоді у регіональному культурно-освітньому просторі. Удосконалено визначення сутності духовності та духовного розвитку учнівської молоді. Наведено історико-культурну характеристику регіону та запропоновано технологію її збереження у всій різноманітності традицій та менталітету щодо ствердження національної ідеї. Показано вплив регіонального культурно-освітнього простору на духовне становлення особистості та використано кваліметричний підхід щодо вимірів якостей духовності.

  Скачати повний текст