Розкрито зміст і співвідношення понять "ідіомантичність", "правильність" та "стилістична адекватність мовлення". Розглянуто психолінгвістичні передумови розвитку в студентів-філологів ідіоматичного розмовного мовлення (ІРМ). Описано характерні риси виділених ідіоматичних предикативних конструкцій (ІПК) на базі даних суміжних наук - стилістики, лексикології, соціолінгвістики, психолінгвістики. Розроблено критерії відбору ІПК англійського розмовного мовлення з автентичними художніми текстами (АХТ) для навчання ІРМ студентів вищої мовної школи, вміщених у сучасних АХТ, систематизовано та класифіковано ІПК англійського розмовного мовлення. На підставі розроблених критеріїв підібрано ІПК англійського розмовного мовлення для навчання ІРМ студентів I - III курсів вищої мовної школи. Створено методику навчання та складено комплекс вправ, спрямований на розвиток у студентів III курсу вищої мовної школи лексико-граматичних навичок вживання ІПК англійського розмовного мовлення. Розроблено методичні рекомендації з оптимальних режимів навчання ІПК.

  Скачати повний текст