Дисертацію присвячено дослідженню теоретичних та методологічних основ підготовки фахівців фізичного виховання і спорту до педагогічноїдіяльності з дітьми і молоддю в Австрії (ХХ – поч. ХХІ ст.).Мета дослідження полягає в аналізі теоретичних і методологічних засад професійної підготовки фахівців фізичного виховання та спорту допедагогічної діяльності з дітьми і молоддю в Австрії впродовж ХХ – початку ХХІ століття для виокремлення прогресивних ідей та запровадження їх увітчизняний освітній простір.Здійснено системний аналіз теорії і практики професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання і спорту в Австрії. З'ясовано ключові тенденції розвитку системи професійної підготовки кадрового забезпечення сфери фізичного виховання дітей і молоді Австрії протягом ХХ – початку ХХІ століття. Виявлено характерні ознаки сучасної австрійської системи професійної освіти фахівців фізичного виховання і спорту, висвітлено її нормативно-правові, структурно-організаційні, змістові, методологічні основи. Було визначено основні досягнення Австрії у сфері забезпечення якісної підготовки фахівців фізичного виховання та спорту до педагогічної діяльності з дітьми і молоддю й обґрунтовано доцільність їх застосування в українському освітньому просторі. Уведено до наукового обігу нові дані і матеріали, джерела та документи (законодавчо-нормативні акти Австрії щодо фізичного виховання дітей та молоді, професійної підготовки педагогічних кадрів у сфері фізичної виховання і спорту, навчальні плани і програми відповідних закладів освіти Австрії.^UThe focus of the thesis research is upon the theoretical and methodological foundations of training the specialists in physical education and sports forpedagogical activities with children and youth in Austria (the 20th – early 21st c.).The research is aimed at analysing the theory and methodology of training the specialists in physical education and sports for pedagogical activities withchildren and youth in Austria during the 20th – early 21st c. for outlining the progressive ideas and implementing them in the national education environment.The scientific novelty and theoretical significance of the study are as follows. The system analysis has been conducted in the theory and practice oftraining the prospective teachers of physical education and sports in Austria. The main tendencies have been defined in developing the training system ofpersonnel provision in the field of physical education for children and youth in Austria during the 20th – early 21st c. The peculiarities have been identifiedin the modern Austrian system of professional education for the specialists in physical education and sport, and its legislative and regulatory, structural andorganizational, content and methodological bases have been clarified. The main achievements of Austria have been identified in providing high quality training for specialists in physical education and sports for pedagogical activities with children and youth, and the rationale for their use in the educational environment of Ukraine has been substantiated. The scientific use of new data sources and documents has been introduced (Austrian legislation and regulations on physical education of the younger generations and professional training of pedagogical staff in physical education and sports, curricula and programs of Austrian higher educational institutions in the field, etc.).The practical significance of the thesis is that it significantly expands understanding the peculiarities of functioning and reforming in the Austriansystem of professional education for pedagogical staff in physical education and sports. Its materials and guidelines allow for improving the structure, content and organization of the professional training in the relevant areas and specialties in Ukraine using the Austrian experience. The results of the study can be used for improving the content, organization and methods of educational process, and updating the curricula and programs of the Ukrainian institutions providing the professional training in the field of sports and education for children and youth. The thesis materials can be applied in further research of the theory and practice development of professional training for pedagogical staff in physical education and sports in Ukraine and abroad, and in scientific research of the theory and history of pedagogy, comparative pedagogy, etc.