На основі історико-педагогічного аналізу розроблено зміст і структуру шкільного компонента загальної освіти "Менеджмент", побудованого з використанням досвіду чотирьох основних шкіл управління (школи наукового управління, класичної, біхевіористської, кількісних шкіл) за умов збереження провідної ролі класичної школи. Вдосконалено методику навчання менеджменту з застосуванням комплексу активних методів навчання, серед яких провідне місце належить діловим іграм. Сформовано понятійний апарат навчального курсу "Менеджмент", розроблено дидактичну модель даного курсу, яка поєднує два блоки: основний - змістовий, який є складовою навчального плану, доповнювальний - процесуальний, який забезпечує формування знань і умінь, розвиваючу і виховну спрямованість навчання.

  Скачати повний текст