Здійснено аналіз проблеми підготовки майбутніх учителів до формування у молодших школярів художньо-естетичного ставлення до довкілля у теоретичному та практичному аспектах. Визначено критерії та рівні даної підготовки. Розроблено модель процесу підготовки у вищій педагогічній школі майбутніх фахівців до формування художньо-естетичного ставлення молодших школярів до довкілля як педагогічної системи. Виявлено технологію реалізації визначених педагогічних умов підготовки майбутніх педагогів до вирішення зазначеної проблеми. Установлено динаміку змін за рівнями даної підготовки студентів під впливом експериментальної системи.

  Скачати повний текст