Науково обгрунтовано методику здійснення контролю та корекції навчальних досягнень з математики учнів основної школи. Розглянуто комплексний підхід до проведення контролю та корекції знань і вмінь учнів як один з засобів забезпечення неперервності математичної освіти. Встановлено психолого-педагогічні передумови здійснення контролю та корекції результатів навчання учнів. Виділено основні характеристики та визначено особливості їх використання на уроках математики основних типів, а також у процесі здійснення самоконтролю та самокорекції. Розглянуто питання планування, проведення контролю та корекції навчальних досягнень з математики в основній школі, наведено рекомендації щодо їх використання.

  Скачати повний текст