Розглянуто питання формування креативності у майбутніх учителів математики засобами мультимедіа на фізико-математичних факультетах вищих педагогічних закладів освіти. Охарактеризовано складові творчого потенціалу особистості педагога. Визначено творчі вміння, якими має володіти висококваліфікований креативний фахівець та його індивідуальні риси. Обгрунтовано умови, за яких проявляється креативність вчителя математики. Виявлено креативні здібності студентів. Встановлено критерії та рівні креативності майбутніх учителів математики (високий, середній і низький). Теоретично обгрунтовано педагогічні умови формування креативності у майбутніх учителів математики, якими є: інформаційна культура, використання комп'ютерних навчальних програм як складових мультимедіа, оволодіння засобами мультимедіа у навчальному процесі. Удосконалено методику формування креативності у майбутніх учителів математики засобами мультимедіа.

  Скачати повний текст